第十四章 文明组曲第一乐章

确定了一个目标，就从基础知识开始，一段一段地向着目标前进，直到最后把目标知识点亮就行了。

如果一个人能把一条枝干点亮到尽头，就说明他在这项领域已经做到了登峰造极，也只有这样才可能将枝干延长，达到新的领域。

但对于一个孩子来说，这些显然不是他们所要考虑的。

绝大多数孩子都会把每一个分叉都稍微了解一番，对每一个领域都有了基本的了解后，最后才会确定他们真正的目标和梦想。

所以通常在何瑞音这个年纪的孩子就算是有一些特长，也很少有能达到跟成年人一个高度的。

何瑞音穿过人群走到天火身前。

天火本就身材高挑，何瑞音和天火比起来至少要矮一个头，往天火身前一站，要仰起头才能与天火对视。

周围的人群也再次响起了小声的议论声，虽然人们都知道何瑞音既然敢站出来，必然是有特长的，但显然，看好这名外表不过十五六岁的少女的人不多。

这就要从这个时代的教育说起了。

这个时代的教育方针，不是为了培养“劳动生产力”，甚至不是为了培养孩子的“创造力”、“合作能力”等，而是提倡让孩子自由地追求梦想。

就更别论只有达到登峰造极境界后才能做到的推陈出新了。

而这却是获得天火认可的基本要求。

然而听见这些议论声后何瑞音依然面色自然，看不出一丝紧张之意。

天火笑了：“气势还是不错的嘛，倒是让我期待起来了，就是不知道你有什么本事呢？”

何瑞音淡淡地说出了两个字：“音乐。”

是的，真正的自由。

哪怕孩子只想要玩耍也无妨。

因为“玩”作为一种梦想早已经被大多数人接受。

对于孩子们的学习，同样没有一个特定的要求，没有考试，甚至是不分年级的。

早在普罗米修斯计划中人类的所有知识就被归纳为了一棵文明之树，学习知识的过程其实就是去点亮文明之树中一段段枝干所代表的知识点，这就跟玩游戏点亮游戏中人物的技能树差不多，