chapter 20

正因可塑，所以教育与挽救，能把他们拉回来；严击与重罚，能把他们推出去。对社会危害更大。

可是，被害者呢。

死一般的静默后，郑易也知自己失控，他把声音控制回去，说：“没人报案，我也会把这件事调查清楚。”

“然后呢？”这问题太残酷。

他们的工作里，“调查清楚”往往等于给罪犯以处罚。可这事给不了。

郑易心里陡升愤恨：“为什么法律他……”

“郑易你别失控！”小姚叫住他，“不然你想怎么样？全部关起来坐牢？他们还只是孩子。”

“又打又骂……”郑易揉了揉眉心，“她说她走得早，后边不知道。”

“你去问那个女生了？”

“嗯。她也不说。”

“去案发地附近问了没？”

“让人去侦查了。”郑易说，“还在找证人。”

“孩子就能无法无天？”

“不能，可坐牢就能解决一切问题？他们的人格甚至还没定型。他们长成什么样，我们成年人有推不掉的责任，因为塑造他们的社会、学校、家庭、就是我们这些成年人构建的。

不管在哪个国家，西方还是东方，法律都对孩子宽容。因为他们还可塑。”

郑易苦笑：“我知道。大学里，我的老师讲过。”

刑法学老师说，未成年人犯罪的人格特点具有假象性，即使犯相同的罪，其主观认识与成年人也存在差距，很多甚至并未形成真正的犯罪人格。

“你觉得魏莱的死和这件事有关系？”

“不知道。”郑易用力搓着脸和脖子。他想把这件事弄清楚，想知道陈念到底怎么了。这憋闷的感觉他快忍不了了。

“你最近是不是太累？我看你情绪不稳。”

“是！我是情绪不稳。魏莱罗婷她们早就该被抓起来！”郑易猛抬头，一拳捶在桌上。

小姚噤声看他。