第188章 连接现在与未来的通路（三）

十六、十七两个班，依旧不愠不火。

而就在宋小乐事件持续发酵的这几天里，一班、十六班、十七班尝试了各种方法完成任务。

二班的人都太不是东西了，人家捐的钱，你们还侵占？还有良心吗？

然而，齐磊依旧不着急。

新闻等于是说，宋小乐那200元不但要不回来，还得再捐300块？太欺负人了吧？

理由是，不符合历史事实，牵强附会。

然而，现实就是这么魔幻。

王学亮就写了一篇《为什么要倡议与倭国友好》的文章，里面没有什么激烈的言论，只是打了个擦边球，就给打回来了。

直接来大招儿，那就失去了实验的意义。

四月十三日。

他当然可以自己下场，帮他们直接进化到终级形态。可是，十四班，也就是也需要一个适应、防御的过程啊！

二班事件有了最新进展，只可惜，让所有人大失所望。

齐磊不干预的原因就是，互联网也不是一天就群魔乱舞的，坏人也是需要过程，需要摸索的。

十四号，宋小乐亲自写的一份诉苦贴，登上了后黑板，讲述了他被二班全体学生排斥并逼捐的全过程。

是的，不让发！

内容恳切，甚是可怜。

还是任务太难，连帮助他们两个班的专家都无从下手。就算下手，也都让十四班给打回来了。

这在全班引发了大量讨论，声援宋小乐的呼声越来越高。

最高法，终审判决宋小乐败诉，并补捐代币券300元整。

这是需要过程的，也是在不断的试错。

72个班的学生看到这条新闻，以为自己眼瞎了。

发展期，其实就是一个各方试探规则、尝试有各种方法达到目的阶段。

还有天理吗？还有公平吗？