第219章 全民公敌

王红的意思是，1到14班是实验的，15到29是二中的。

然后老师再给个建议，回家调整一段时间，下学期留级再看看。

那也只剩另一个方案，一个一个排过去就得了呗？

即便后世，这样的情况也是大有人在。

实验中学是合过来的，二中毕竟是主体，二中1到15，实验中学16到29。

只能说，时代如此，观念如此。

30、31是借读班，多简单点事儿。

上面说了，现在高二一共31个班，实验中学十四个，二中这边加上接锅的十五班，是15个。

总之，实验那边名义上是师资不够让二中分担，其实就是甩锅。

这就是29个班，然后借读生两个班，整好31。

……

排班号有两个方案，第一个是最合理的，打乱重组。

大多是找个汽修厂、理发店、饭店之类的学手艺，打工去了。

可是，王红又不干了。

可是他们不知道，十个休学、留级的，有八个再也回不来了。

“章校，我们是外来的，本来老师学生就有情绪，就不能让着我们一回吗？让我们排前面呗？”

于是，家长就信了，真的把孩子领了回去。

而实验那边就简单得多了，根本不浪费那个资源，集中管理，慢慢剔除，就没想过留住那7%。

可是实验不干，非要分开教。也就是二中老师教二中，实验老师教实验。

在二中，章南是用了不怎么恰当的手段，尽量地留住了那7%的辍学率。

章南也只好勉为其难地从了他们。

十五班就是这种情况。