第五百一十四章 毕业

冈崎，正如大多数人一样，以为可以保持着无忧无虑的学校生活，一直这样下去。[

他们手下或许能培养出一批批卓越的“学生”，然而他们一生之中，能得到几个这样的鞠躬？(未完待续。。)

还是那个演剧部的活动室，还是那群因为冈崎而聚在一起的人们，不过智代却因为即将面临的离别，产生了一种依依不舍的伤感——她才高二，没有办法跟随大家一同毕业。

“教书育人”说的简单，但是究竟应该怎么做？

“除我之外，大家都是高三了，大家都已经决定好了毕业之后的志向了吗？”

冈崎和春原的这一鞠躬，打破了不少老师那种“只要让他学好了就是对他好”这种偏执的想法。

然而人生却不会就此停下，学校的生活，也总有毕业的一天。

毕业了——这不是简简单单的三个字。这意味着从此他们就要去为自己的梦想而各奔东西，再也没有办法像以前那样，每天无忧无虑地嬉戏打闹。

而与此同时被冯伟所想到的成涛，在这一刻又想到了自己的老师——如今已经成为他学校校长的那个老师。尽管老师现在不停在说后悔当初没教好他，让他去打了篮球，然后窝在了学校当一个小体育老师，但是成涛记得的却是老师当初在他人生最关键的时候对他的鼓励。哪怕再来一次，他依然也会选择这条路，因为老师让他明白了他的梦想，让他能为自己的梦想而奋斗，而他如今也见证着承载了自己梦想的华夏篮球事业越来越强大，更有了一个承载着他没有完成的梦想去nba闯荡的学生。

随着她们随意的闲聊，人们才恍然发觉。对啊。他们要毕业了。

他可以自豪的说，他不后悔！

“我说不定要去美国留学……”琴美的志向更远——她要继承父母的研究，她就不可能停留于此，她要去见识更大更广博的世界。

学好了固然不错，但是学生们想要的究竟是什么，老师们大多是不会去了解的，更不会因材施教。

给人们留下无限的念想。

而社会上更不仅仅只是一个“学好了”就能立足的，人生在世，学习撑死二十年，但是在此之后却有五六十年，甚至七八十年的漫长人生。

在校园爱情故事中，之所以会在告白中完结，就是要将画面定格在最美好、最幸福的那一刻。

而在这漫长的人生中，“做好人”远远比“学好习”对他们来得更加重要，影响也更加久远。

教师，是非常重要的一个职业，因为他能改变无数人的命运。

“我要做一名幼儿园老师，所以要考去那方面的学校。”杏的志愿震惊了观众，以杏现在所表现出来的性格来看，观众们无论如何都无法将她和“幼儿园老师”这种需要以温柔的笑容来面对熊孩子们的伟大职业，一些人甚至已经开始为以后即将落入杏的“魔掌”下的熊孩子感到……幸灾乐祸。

但是却也是非常不受人重视的一个职业，以为大多数人根本做不到“育人”。

“我打算去护士学校，这是以前就有的志向。”以椋的性格来说，护士确实非常适合她——前提是只要她不给病人做她做的食物，不过医院又不是食堂，也轮不到她给病人做食物。

这一幕，对教育从业者的影响更大。