重回少女时代 第230节

班里有同学反映，需要问问题的学生很多，如果每天的晚自习只有最后十五分钟允许提问和答疑，“老师！时间不够用啊！那样很多同学都来不及提问啊！”

班主任回答道，“晚自习是让你们用来自习的，不是让你们找老师问问题的。之前没有晚自习的时候，你们的问题是怎么解决的？当初怎么解决，现在也可以继续怎么解决。十五分钟的答疑时间，已经为你们多提供了一种选择了。”

“遇到不会的问题，该问同学的问同学，课间时间也可以去问老师。晚自习要九天时间才能轮到某一科的老师，加上周末就是十一天，难道你们有不会的问题，全都攒十一天，等着晚自习的时候再去问老师？有问题要立刻解决！”

班主任的话说得大家哑口无言，从此之后，晚自习只有最后十五分钟可以提问的规矩，就这样定下来了。

之前的时间里，教室里始终安安静静的，舒宜写作业和复习预习的效率大幅提高，每天在第一节晚自习结束的铃声响起之前，都可以把当然的学习任务完成，回家之后洗个澡就可以上床睡觉了。

语数外、史地政、理化生，九名老师轮流盯晚自习。舒宜这才明白，原来第一周每天都是班主任坐镇，是班主任担心刚开始上晚自习，班里可能会有什么突然事件，所以才天天都是自己盯着的。如今过了一个星期，班主任看到每天都是风平浪静的，于是就开始了正常的轮班。

每天晚自习在讲台上坐着的老师都不一样，同学们自动地开发出了晚自习地答疑功能，有什么不会的题目、不懂的知识，就留到那科老师盯晚自习的时候，去向老师请教。

于是每天晚自习大概有一半的时间，老师都在不停歇地解答学生们的问题，学生们轮流捧着习题或者卷子，走到讲台旁问老师。一个学生走下来之后，立马有另外一个学生走上去，大家先到先得。

一节晚自习，舒宜看到坐在自己右边的右边的女生，站起来了许多次，然而每次都因为动作比别的同学慢了一步，只能再重新坐回自己的座位上。如此周而复始许多次，女生即使坐回自己的座位上低头写题，也在频繁地抬头，留心着讲台上的动静，想努力在这个同学问完问题走下讲台之后，下一次抢先。

大概七八次之后，女生终于抢先一步，走到了讲台上。

然而舒宜发现自从上了晚自习之后，她就添了一个坏习惯……

舒宜：……她看都看累了。

而且这么久的时间里，女生应该一直都没有静下心来写两道题吧？

就连舒宜自己的专心程度都受到了影响，不由自主地用余光关注着女生站起坐下站起坐下，默默地为女生数着次数，想知道她什么时候能抢到机会。

等到女生终于站在讲台旁，低声向老师请教问题的时候，舒宜才猛然发现自己刚才的效率一直都很低。

舒宜发现的问题，班主任自然也很快就发现了，于是在班里硬性规定，每天的晚自习只有最后的十五分钟允许向老师提问，前面的时间通通不可以。