三、天书

他随手翻了翻这份手稿，发现这是一本“天书”，无规律的字母和数学符号混乱地排列着，上面还画有天体、幻想植物以及一些人体图样，而上面那些所谓的“文字”他更是一点也看不懂。

“这是什么书？”靳松好奇地翻了一页又一页，虽然看不懂，但他感觉这书肯定同数学有关，似乎隐含着某种谜题，靳松隐约记得父亲在世时同自己说过，在数学密码当中有一种凭几何表格来规划文字读音的计数方法，似乎同这书有些相似。

“这大概是教授准备给学生的习题吧，可惜我看不懂。”靳松正这么想着，他忽然盯着自己的右手，“我的手能解开它吗？”

这种跃跃欲试的心诚让他想看看自己的手到底有多大能耐，他想：“帮我解开这些谜题。”

刚这么一想，他的手开始不受控地动作起来，捡起一支讲桌的上笔，开始在手稿上写画着。

等到十一点左右，他才干完了所有的事，但到课堂时发现刚刚下课。

“你怎么一直没来?”苏曼出来时看到他问道。

“有些工作要做，对不起我没赶上。”

苏曼耸耸肩：“挺可惜的，史密斯教授的课程非常好，深入浅出，让人受益非浅。”

“不过我基础太差，怕听不懂。”

“停下停下。”靳松急了，这可是别人的手稿，别乱画画坏了，毕竟他还不能确认这只手是不是在乱写。

可是手却不肯停下来，靳松看到它在手稿上画出纵横39列的表格，每三行中分别写首段，中段和尾段，再把书稿中抽出的字母填进去。

“好像它在解题。”靳松不再强制它停下，似乎它能写出点名堂。

这一写就是半个多小时，它不时还从旁边拿些白纸，把组合字母写下来，靳松看到新产生的组合字母在成倍增加，从这份简单而神秘的手稿中破译出丰富的信息量。

最后，手停了下来，靳松看到手稿被画出一个个完整的表格，旁边白纸写下大量的新词，有规律地排在一边，可惜这些新词他也看不懂，但看起来似乎所有的词都被组成了。

“应该可以，今天是讲基础数学，另外讲解了数学科学在希腊的起源，是属于常识普及，就算听不懂，对逻辑训练也是大有帮助的。”

这让靳松更加觉得可惜，心里甚至有点恨上了蔡主任，苏曼安慰道：“没关系，史密斯教授还会在学校呆几天，下次尽量抽时间来听一听，肯定对你有帮助的。”

“嗯。”

苏曼离去后，靳松满腹遗憾地走进教室，看到黑板上密密麻麻写满了各种数学公式，虽然他文化不高，但毕竟家学渊源，加上在学校也每日薰陶和学习，多少能看懂一些。从这些板书他能看出这堂课一定能学到很多知识，可惜自己失之交臂。

这时他无意中看到讲台上放着一份手稿，可能是史密斯教授不小心遗落的，他急忙拿起来跑出去想追上去还给他，但出了门所有人都走得看不见了。