第14章 教英语

杨七七自然也是注意到杨母回来了，看到杨然要起来，一脚踢了过去，咳了两声，暗示他继续坐下学习。

杨然有些疑惑，但是还是听从了她的意思，重新坐下学习了，不过他现在可是学不进去了，只是装个样子罢了。

杨七七从小情商是要比杨然高一些的，当然，这是她自己想法。

为什么她会这么想呢，因为小时候，爷爷奶奶，外公外婆他们总是会问：“你觉得是奶奶好还是外婆好？”

杨七七没人教怎么回答，但是无师自通，总是会说：“都一样好。”她那时候也没脸皮厚到遇谁说谁好，但是这种回答也算不错了。

而且在单词表里杨七七还认识那个单词，一换到其他地方，就不认识了。

为了加深对单词的印象，熟悉了单词后，杨七七会翻到前面的课文，通读几遍，遇到单词表里的单词了，根据记忆和前后文联系，大致猜出单词的意思，由此确实能够加深印象。

很多人背英语单词，当时确实背出来了，但是做题的时候看到背过的单词，一般都是“这个单词好眼熟，但是就是想不起来是什么意思。”这类的。

这些先不提，因为对于杨然来说，他的基础实在是太差了，现在还不认识几个单词呢。

不过他们现在学习的单词也简单的很，毕竟还是小学生，只要努力记住，就算没什么学习方法，也是很有用的。

杨然呢，就是傻傻的非常老实的回答了，后来见其他大人笑他，就学着杨七七回答了。

还有就是关于吃的，每天都是杨然在前面，为了吃的向大人要钱。

所以杨七七就盯着杨然，让他把单词背会，之后进行听写，算是加深了印象。

两个人学习着，杨母终于回来了，手里拎着一些菜（食材），一进屋，换好鞋，就... -->>

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好鞋，就看到两个儿女认真学习的样子。

杨然在家里门刚打开的时候就猛的抬起头，看见杨母回来了，就想站起来去找杨母。