第二章 坎坷之路

只不过既然来了，好歹拿一个结果回去汇报。

那时候全国上下普遍以阶级斗争为纲。路线是个纲，纲举目张嘛。

巫老师被指定配合公安特派员工作。巫刚到这所小学时，就很快被卻明吸引住了几乎所有的注意力。卻明的声音在全班，乃至于全校最凸显。声音洪亮无比就算了，小小年纪，声音居然具有着极强的穿透力，在众多的声音的洪流里便具有最明显的特性，每一个熟悉他的人，一下子就能从中作出十分准确的分辨。全体学生合唱，在仅能听得到歌声的极远的地方，你就能从众多的声音里，立马听出来他的声音。

他与同村在校的一个大个子同学打过一架，他稍稍占了下风。没过多久，大个子居然去欺负他的弟弟。他大吼一声，喝住了大个子。大个子丝毫没有把他放在眼里，大大咧咧的朝他扑了过来！卻明知道自己打不过对方，但这次决不能再处于下风了。好汉不吃眼前亏嘛。便指着大个子身后大吼了一声。乘大个子转身之机，顺手从地下捡起了一块石头，悄悄握在了右手手心里。双方一动手，他用右手掌里握着的石头，准确的打在对方攻击他的右手臂上。当即把对方打得蹲在地下直不起腰来。自此次之后，同班大个子，高年级同学，都知道了卻明的不好惹。

卻明不仅调皮，大胆，且有过几次顶撞巫老师的记录。尤其不幸的是，那个在打架中吃亏的大个，不偏不倚，正好又是巫老师的亲戚；还有，谁让卻明有一个成分高的母亲呢？！

卻明这个小不点与两个美女老师之间有着一种十分独特，奇异的关系状态。他聪明活泼，俊俏干净。在这个偏僻，落后的小山村，实在是令她们惊喜而意外。更何况，这个健康阳光的小伙子，还居然读过那么多的书，肚子里还很“有货”！她们便不可拒绝的喜欢上了他。会因为他的活泼好动，开心快乐而感到每一天充实，有意义；而他呢，则因为她们的到来而变得幸福，兴奋着。每一天脸上都洋溢着笑意。

可好景不长。他虽每一天都在蹦蹦跳跳，快快乐乐着，但他在某一天突然产生了一种预感。这个预感使他心里顿时空落。因为他预感到两位老师都要离开这里了！她们要到别的地方去了！

果然没多久，先是，罗老师因得到正式的工作安排而回了县城；紧接着，他最李老师也因招工，去了另外一个中等城市。她们俩离开没有多久，他的哥哥高中毕业了，变成了回乡知青。没过多久，被安排做了大队民办教师，因此而当了他的老师。

其实，在两个女教师走了之后，大队一度请来了一个巫姓男老师，是个走起路来一瘸一拐的跛子，用今天的话说，是个病态男。

撕学生的书，打骂学生，拍桌子板凳，是家常便饭。

那时，卻明刚上小学五年级，十一岁略大一点，十二岁还未到。有一次在外面闯了祸，这一顿打是不可避免的了。跑出去，吃住是个大问题；出现在父亲面前，这顿暴打不可避免，怎么办好呢？他灵机一动，突然想到钻进只装了一半粮食的囤箩，坐在粮食上面，不弄出任何一点声响。他因为从小好奇而胆大。不是弄坏打米机；就是放鞭炮惊跑拴在树上的马儿；或者点火烧山而引发大火·····。这次，他是因为发现了农场管教干事放在家里的手枪，他上人家去玩耍，偷偷拿起乌黑铮亮的手枪就胡乱抠放，没想到手枪真的击发了！他顾不得双耳被震得不停的鸣叫，扔下手枪就夺门疯跑。

一开始，父亲拎着有他小腿粗细的木根，暴跳着，狂吼着四处寻找着他。他听着父亲发出的暴怒的声音，抖得厉害，但丝毫不敢发出半点声响。渐渐地，特别是到了第三天。由于怎么也找不到他，家人尤其是父亲把对他的怒气，已转而变成了越来越深的担忧，甚至恐惧。他能听到父母几乎带着哭声的呼唤。此时，他们只希望他赶快出现，只要他没事，一切就都烟消云散。看到时机成熟，他才装作睡醒一般，大叫了一声。此时，他的突然现身，父母简直如获至宝！

巫老师心怀鬼胎，打定主意让他来顶缸。对他软硬兼施，诓哄骇诈。假惺惺对他说，事情本不大，你又是小孩子，你说是你干的大家都过关，否则，会影响到学校不能正常开课。

而且，最过不了关的是你！

巫老师知道他最喜欢读书，所以，当他说出此事会影响到正常开课，卻明最担心的就是读不成书，因此内心便变得混乱无力起来。一下子仿佛被巫老师拿住了七寸。

恰在这时，有人在制好，阴干，尚未烧窑的泥瓦片背面，用树枝或竹枝乱写了一行字。这行字正是时下流行的标语。但不曾想到，他（她）在刻划时把这句标语弄漏掉了一个字。

谁也不知道瓦片刻字是有意为之或者是完全出于无意识；这块放置于僻静处的瓦片，是在不经意间被发现或是有人故意诱导上纲上线的人看到了，发现者便如临大敌一般，怀着势与一切反动势力做坚决彻底斗争的坚定信念，飞速前往区里，找到主要领导秘密报告。说是该大队出现了“反标”！

区里主要领导很重视，指派派区公安特派员前来破案。特派员穿一件皮衣，威风凛凛，出现在了卻明就读的大队学校。

那时的公安人员，都是配有手枪的。特派员腰上，544手枪时隐时现。

等特派员到场看了看所谓的反标之后，便皱了皱眉，在心里鞭笞那个小题大做的人。已确认这是一桩微不足道的小事。