花季少年

单凭写反标的纸是邓玉山作业本上的，就能认定反标是邓玉山所为吗？一个人再蠢，也不至于把反标写在自家门上，那不是玩火*吗？他为什么不用别人的作业本写？那样岂不更隐蔽一些？再者，邓玉山为什么要写反标？他的动机是什么？

邓玉山祖宗三代都是贫农，惟有他爹在土匪队伍里当过伙夫。如果不是解放，他爹一辈子也回不了家。邓玉山生长的新中国，成长在红旗下，他对旧社会一无所知，有什么留恋的？他干吗要反对党？反对社会主义？

邓玉山是个有头脑，很理智的人，他决不会做那种蠢事。可这反标却是千真万确的，他无法证明这反标不是他所为，找不到反标的出处，他就不可能完全解脱。反标究竟出于何人之手？丁卓想遍了班里所有的人，觉得谁都不可能。然儿，这反标决不是天上掉下来的，也不是自己生出来的，它是人为的。

在课外休息时间，反标案自然成了班里的热门话题。同学们各持己见，有人认为；用自己的作业本写反标，天下没那么傻的人。也有人认为：这就叫做欲盖弥彰。反逻辑行事，正是利用了这种“不可能”。无论持哪种观点，有一点是大家共同认可的。那就是；人不是神，差错难免。万一笔迹鉴定有误，不是放过坏人，就是冤枉好人。这就给笔迹鉴定蒙上了一层可怕的阴影。

这天正上着课，教务处靳主任闯进教室把邓玉山带走了。顿时，所有的人全都木僵在那里，一双双惊愕的目光望着邓玉山远去的身影，各自在脑海中展开最丰富的想象，猜度着邓玉山究竟出了什么事？

一个教务处主任，在课堂上带走一个学生，这太不正常了。而这不正常恰恰以为着不寻常，若非事出有因，学校决不会这么做。

越是不知内情，就越是焦虑不安，后面的课，丁卓始终徘徊在懵懂的想象里。

开饭的铃声响起，邓玉山才跌跌撞撞走回教室。他眼睛红肿，看样子是哭过，惨白的脸上挂着泪痕。他趴在课桌上，两手抱头，不住地啜泣。

同学们大都吃饭去了，教室里还剩下四、五个人，却没人上前问一声邓玉山究竟发生了什么事？丁卓不能自已地靠近了邓玉山，就听班长一声喊：“丁卓，你来！”

丁卓一回头，张仁义幽灵似的飘过来，那一脸的警觉蓦然闪出又蓦然消失，那种潜伏的目光使人联想到电影中跟踪盯梢的特工。

邓雨山到底出了什么事？他不知道。只是听同学们风言风语地说，是王辅导员停了邓雨山学习委员的职，由班长暂时代理。究竟为什么？谁也说不清。

邓玉山的态度证实了他的判断。如果他和邓玉山换个个儿，同样也会对他产生误解。确实是他连累了邓玉山，而今，他成了榜样，邓玉山却仍未松绑，不用多想，原因自然而然地落在了他身上。不光邓玉山这样认为，其他同学对他名莫名其妙的微笑也验证了这一点。他感觉人生最大的痛苦，莫过于被朋友屈解。而解除误会决非三言两语所能了事，更何况还有着难言之隐，特别是邓玉山身边的那个“影子”，成为他和他交流的障碍。

一个班干部被罢免，那种狼狈可想而知。尤其是无缘无故被停职，更给人一种神秘的困惑。种种迹象表明，邓雨山一定出了大事。人人惟恐避之不及，丁卓为他最好的朋友，也不敢与他公开的接触了。他怕见到邓玉山那神情忧伤的目光，更怕听到他那抑郁沉闷的叹息。

不管邓雨山犯了什么样的错误，他毕竟是丁卓的朋友。丁卓不能忘记，在他“困难”的日子里，邓玉山对他的关切。邓玉山的今天正如他的昨天，此时最需要的是别人的同情与关怀。那半个馒头胜过千言万语，他也想效仿他，以无声的语言给他以安慰。

丁卓跟着班长走出教室，来到宿舍。班长坐在炕沿上一言不发。

丁卓 问：“班长，啥事？”

班长狠狠地瞪他一眼，说“吃饭！”

七

下午，一个爆炸性新闻在校院里不胫而走；红领巾班里发现反标！写反标的纸是从邓玉山的作业本上撕下来的。公安局要带人，邓玉山硬是不承认，学校也据理力争，最后商定；去省城作笔迹鉴以证实。

半个馒头在兜里装了两天，却没找到合适的机会。这天，丁卓瞅准时机，待邓玉山刚转过墙角，他倏地蹿出来，就在擦肩而过的一刹那，半个馒头钻进了邓玉山的口袋。邓玉山没有任何反应，若无其事地走去，他心中这才得到了一丝欣慰。

晚自习后回到宿舍。丁卓一拉被子，半个馒头便滚了出来。当即他就明白了是怎么回事，急忙用被子盖住，幸亏没有被别人发现。

夜里，他攥着那半个馒头，泪水不住地往心里流。

邓玉山拒绝了他的好意，显然他们之间有了隔膜。当然，这不能怪邓玉山，是他没能及时向邓玉山解释清楚。邓玉山不理他，他虽然痛苦，更为邓玉山难过 。在红领巾班里，除了他，不会再有谁为邓玉山设身处地的着想了。他俩的疏远，对他对邓玉山都是一种伤害。此时此刻，不能为邓玉山分忧解愁他已深感内疚，若再给邓玉山造成不必要的精神痛苦，于心何忍？眼下邓玉山的处境已经很不妙了。

与此同时，班长也开始同丁卓形影不离。丁卓看得出，班长完全是出于一种善意。他知道，这一定是王辅导员的安排，其目的是阻止他跟邓玉山接触。