第十章 突发状况

一时间不安和焦躁充斥着教室的每个角落，所有的孩子都变得紧张起来。

顾易立即冲过去抱起倒在地上的孩子，对林诺厉声道：“我带他去医务室，你安抚一下那孩子！”

还不等林诺反应，顾易已经抱着孩子冲出了教室。

虽然在进入教室之前，林诺身上也喷了些安抚情绪的药水，但她没想到上班第一天就碰到这种突发状况，完全被打了个措手不及。

没工夫翻找资料，林诺快步走到大声哭闹的小女孩面前，不敢轻易触碰她，只是轻声哄着：“没事了，刚才那个哥哥是因为没睡醒才会晕倒，你别怕。”

顾易的回答让林诺眉头微微蹙起，但当她仔细打量过顾易的神情之后，又觉得对方并没有丝毫嘲讽自己的意思，于是问道：

“那作为实验教室的老师，需要向孩子们授课吗？”

顾易摇头：“不，你要做的事是在规定的时间内和每个孩子进行无障碍交流，并且建立起一定的联系。”

林诺有些惊讶：“所以，我也属于实验的一部分？”

“你可以这样理解，”顾易将一摞表格交到林诺手中，“这些是测评表，依据每个孩子不同的情况所制定，你按照表格上的内容对他们进行测评就可以了。”

小女孩却似乎根本没见到林诺的声音，哭得整个身子都在颤抖，嘴唇也跟着有些发白。

林诺见状慌了神，手足无措地想要伸手去拉孩子的手。

“别碰她！”一道熟悉的声音及时制止了林诺的动作。

秦森正从教室门外飞快地走近，俯下身捡起被打翻在地上的颜料瓶，又用纸巾擦干净瓶身放回桌上轻声对女孩道：“雯雯别哭，你看颜料还在。”

雯雯虽没有完全停下哭闹，哭声却在逐渐转小，她抽噎着看向桌上的颜料，眼泪还在不停往外涌。

林诺扫了一眼手里的表格，见测评内容十分详尽，甚至具体到和每一个孩子不同的交流方式，看向顾易问道：

“这些都是你做的？”

“是，虽然第一期实验班只有六个孩子，但如果进展顺利的话，后期应该会增加两到三个班级。”

林诺正投入在和顾易交流中，附近忽然响起一声锐利的尖叫，打破了原本安静的氛围。

教室中央有个男孩突然倒在了地面上，而离他最近的小女孩看见这一幕后便发疯地尖叫起来。