第二十二章 轻盈的动作

「我想应该可以满足这位同学的要求了。」我笑着说。

她从床上坐了起来，扶正了地上的桌子，说道：「我这里好像没有什么酒来配合现在这个美好的时刻，不过我们真的该喝点什么。」

「我们进来随便看看，不会打扰你们工作，一会儿就走。」我答复道，「如果你们有什么需要帮忙的，我们也很乐意效劳。」

咖啡喝完，我们终于像夜宴归来的醉客，耗尽了最后一丝力气，瘫倒在床。

「真的吗？听你口音是大陆来的吧，一会儿的交流活动和金石学相关，需要在白板上写一下这场活动的名字，我们几个的字实在难登大雅之堂，本来打算让我去写，将就一下，如果两位愿意帮忙写一下的话，非常感谢。」其中一个小男生说道。

今天我们都需要甜味。

怡年道：「我们可以试试，但也不敢说自己的字就有多好看，还有些繁体字不知道能不能写对，这样吧，我先写一个，如果你们觉得满意就用，觉得不满意，就还是换成你自己来写好不好？」

通常老师们都会喜欢成绩好的孩子，这个被普遍承认的结论后面其实有两个主要原因。首先，这与他们的利益直接挂钩，一个初中老师的奖金与自己班上升入重点高中的人数直接挂钩，一个高中老师的奖金与自己班上升入重点大学的人数直接挂钩。对于公立学校的老师来说，这些钱甚至会成为他们的主要经济收入。其次，这能给他们的教学工作带来直接的成就感，大家会很朴素地认为学生的成绩好是因为老师教得好。基于这样的原因，所有成绩优秀的学生在班上都会享有一定的特权。

真正有时间专门闲逛的我和怡年反而成了这时校园中的异数。其实我们从小就是校园中的异数，不管我们自己是否愿意承认，同学和老师都会把我们和其他同学区别对待。这听上去又是个和学习成绩好坏有关的故事，但事实并非如此。

我和怡年其实并不享受这种特权，因为这无形中孤立了我们几个成绩还不错的同学。更重要的是，这种特权有一些不可触碰的红线。比如，你必须真正表现出对老师教学法的认可，只有这样前面提到的第二个原因才能成立。而我们就经常提出一些教学法方面的质疑，因此我们不仅会受到老师的特殊照顾，也会受到特殊「照顾」。

经常看到一些影视剧里的主人公回想起自己的大学生活，总是无比怀念那时纯粹的爱情。看看眼前这些人，我觉得他们之所以有如此感慨，并不是因为他们有多少罗曼蒂克的故事，而是因为大学时我们可以把爱渗透到日常，我们可以和自己喜欢的人一起做事，大事小事，有趣的事，无聊的事。于是有了羁绊，有了继续下去的浪漫和分手的剧痛，或者继续下去的纠结和分手的快乐。

现在，我们上了大学，老师们对我们不再有意见，几个同学也不会对我们有意见，走在校园里，所有人都会认为我们是普通的大学生。但只有我们自己知道，现在不用别人区别对待，我们和他们真的已经不一样了。

百叶窗的缝隙中射进来了阳光，温暖而耀眼。我们半裸地坐在床边，手里的一次性纸杯冒着热气。我一般不喝调和咖啡，太过甜腻，但今天这杯却恰到好处地给这种原本提神的饮料增添了微醺的感觉。

「太好了，就是这几个字。」他指着手里的海报上的几个字，同时上面有一位研究秦汉铭刻的大家的照片，今天就是他的讲座。

「哈哈，那个壶买回来可从来没用过。你想想看，我们哪有时间自己煮咖啡喝啊。所以我连咖啡粉都没有。只能委屈一下喝速溶了，你等着啊，我去冲。」说完，她从书包里拿出两袋调和过的速溶咖啡粉。

怡年从讲桌上的笔盒里拿出一支黑色白板笔，略一思忖，马上提笔开始书写，一气呵成，说：「还可以吧？」

「我在你的小厨房看到了一只摩卡壶，不如我们煮点咖啡喝。」

现在不比暑假时期，校园里已经有了不少人，大多数应该都是香港海洋大学的学生。我和怡年现在就像两个普通的大学生情侣一样在校园中闲逛。不对，仔细看的话，校园里确实有一对一对的学生模样的情侣，但闲逛的真少，不是正在拼命背单词，就是行色匆匆地赶路。

「我们去教学楼里面的普通教室看看吧。」怡年道，「一直在我们几个人的小教室上课，挺怀念大教室的感觉的。」

洗漱完毕后，怡年从冰箱里拿出两个三明治，我们简单地填饱了肚子。然后她提议我们去校园里走走。

我们走进面前的一座教学楼，有一间教室好像打算举办什么活动，里面有几个同学正在往桌子上贴编号标签。看到我们进来，他们友好地和我们打招呼，提示活动半小时后开始入场。

再次睁眼已经是第二天中午。