第二十六章1886年：拿昆明湖换渤海

这种人事布局曾引起李鸿章的不满。他在给张佩纶的书信中说:

细节很难考据明白，真相当然也无法具体。但大背景是清晰的。清廷方 面。明治维新后的日本一意谋求扩张，吞并清廷的藩属琉球，已激发了清朝士 绅的愤慨；随后侵略台湾，又引发了朝野要求东征日本的舆论；中法战争期 间，日本故伎重施欲将势力扩展到清廷的藩属国朝鲜，再度撩拨起清朝士绅厌 恶日本的情绪。北洋海军的士兵文化水准略高于一般军队，能读一点书看一点 报，难免会受到这种厌日情绪的影响。

神机营兼设海军衙门，奏派文案旗员三四十人，铺排门面，毫无实济。邸 谓如昔惠王为奉命大将军，全赖僧邸在外，兹事非陆军比，鄙人更非僧比。部 臣皆作壁上观，请吾入瓮，可慨也。2，

商家在15日晚竟纷纷提前打烂，显示他们早已知悉袭击计划。¹⁰

大意是：既想建设海军，却又不让海军衙门成为一个独立的部门，反将其 兼设在神机营下面;海军衙门的王大臣无一人专职办理海军事务，然后衙门里 具体办事的章京三四十人，又是从神机营里调来的完全不懂海军的旗人，实在 是毫无实际用处。醇亲王说这般布局，好比昔日咸丰皇帝任命惠亲王绵愉为奉 命大将军（奕燃以总理大臣自比绵愉），全赖参赞大臣僧格林沁在外筹划（李 鸿章担任衙门会办，被比作僧格林沁）。海军建设与陆军没有可比性，我李鸿 章与僧格林沁也没有可比性。朝中部臣个个作壁上观，只是请我入瓮，实在 可叹。

水操学堂是颐和园工程的掩护，不意味着奕谡对该学堂毫无期望。他曾在 给李鸿章的信函中说，"昆明习战，不过借一旧制，大题实则开都中风气” 2' 所谓"都中风气"，既是指新式海军在清廷官场是个尴尬的"局外者”，朝堂之 上对其充满了疑虑的目光；也是指满洲八旗亲贵子弟皆不愿参与海军事业，而奕 谭又不放心将海军交在汉人手中。于是，“昆明湖水操内外学堂”就被他办成了

1887年2月，长崎事件以中日两国互相抚恤的方式了结。日本向清廷支付 的金额是52500日元，清廷向日本支付的金额是15500日元。之所以清廷所得较 多，是因为北洋海军士兵在冲突中的伤亡更惨重。

晚清唯一一所专门培养八旗子弟的近代海军学校。也就是说，"以昆明易勃海” 这句话，也可以被解释成“以昆明湖训练出来的八旗子弟，来取代北洋训练出来 的海军人才，让71旗子弟成为大清海军的骨干中枢”，也就是"用昆明湖子弟取 代渤海子弟"。

治团体，长崎事件发生后，玄洋社众人深受刺激，发表声明称：“欲保持日本 帝国之元气，不可不依靠军国主义，不可不伸张国权。曩日之民权论，弃之如 敝屣也。"16部分日本知识分子抛弃了民权，全身心投入了以军国主义来伸张国 权的"伟大事业"之中。

考虑到这句话的传达对象是翁同稣，目的是寻求翁同袜的支持，将之理解 为“用昆明湖子弟取代渤海子弟”，可能更为可信一些。翁当时对海军的立场 是"海军亦急务，但王大臣可恃而所用之人不可恃” 25。这是翁同稣1889年2月 21日在养心殿东暖阁对光绪皇帝所说的话。"王大臣”指的是以光绪生父醇亲 王奕谡为首的军机中枢。至于靠不住的"所用之人"，翁同稣当着光绪的面举 了李凤苞与徐承祖两人为例。这二人都是李鸿章圈子里的干将，可见翁真正的 攻击对象是李鸿章。奕谓知道翁同稣反对李鸿章，他对翁同解说要"用奕谡训 练出来的昆明湖子弟，取代李鸿章训练出来的渤海子弟”，是料定了翁必定会 赞成，必定会谅解。

中国学者王家俭却认为，“若以过错的轻重而论，日本应负更多的责任， 则大致是没有问题的。因就当时的情形来说，如云华兵报复，向警察寻衅，似 乎不太合理。"王的大致理由如下：一、第一次冲突导致日警重伤，中国水兵 乃是轻伤，无报复的必要；二、水兵上岸已严禁携带兵器，且丁汝昌又命亲信 武官携带令箭随行弹压，有组织的复仇活动不可能出现；三、水兵登岸200余 人，凶刀仅有四把，且水兵受伤皆在背部，显系遭遇突袭逃命之际所负。王家 俭认为日警设计的嫌疑更重。首先，13日的冲突发生后，日本警方派了渔船在 华舰附近监视华兵活动，清军水兵下午甫一上岸，日本警方就能得到讯息。其 次，13日事发之后，长崎警方大规模调集人手，有组织袭击的能力。再次，长 崎日本市民也被动员参与了对中国水兵的攻击，而且一向闭市甚晚的长崎，各

李鸿章期望中的海军衙门，对标的是欧美各国的海军部，其基本特征是 “设衙门于都城，海部体制与他部相埒，一切兵权、饷权与用人悉以畀之，不 使他部掣其肘，其海大臣无不赞襄枢密者，令由中出，事不旁扰” 2，即海军部 设在京城，地位与其他部门（外交部、财政部等）相同，拥有独立的兵权、饷 权和用人权，不受其他部门牵制，海军部的大臣可参与中枢机密决策。海军部 奉行的命令来自中央，海军部负责的事情只有海军建设，没有别的。

下午1点左右开始，•各舰的上岸水兵已经达到四百数十人之多。他们在市中 到处游荡，并聚集在广马场町的华人街一带……（下午6时）阪本半四郎巡查在 广马场町巡逻中，一名迎面而来的水兵打掉了他的帽子，那名水兵还用西洋小 刀对着他比划。这些水兵浑身酒气，举止异常；在长崎居住的清国人，对警察 也是百般嘲弄和侮辱……（下午8时左右）3名清国人（不是水兵）堵在（3名日 本巡警）前面，三番五次，反复纠缠，要么伸手触摸警察的面部，要么拿小刀 对着警察比划。有些清国人再次出来，企图夺取福本巡查的警棒。福本巡查正 要采取防范措施，后边又来了一个人，双方扭打在一起。这时，忽然有人大喊 一声，20名水兵一下子从餐馆里冲了出来，向福本巡查扑去。福本巡查头部遭 到一顿毒打，倒在地上，当场死亡。喜多村巡查也被打倒在地，但被一家清国 人拉进屋子里，幸免于难……⁹

显然，由奕谭主导设立的海军衙门，与李鸿章的设想相距甚远。慈禧与奕 谓之所以不愿采纳李鸿章的设想，不愿创设拥有独立地位的海军部，核心原因 仍是出于对汉人的不信任。昆明湖水操学堂变成纯满人海军学校，海军衙门纯 用满人章京，即是明证。如此做法的结果，固然可以防止李鸿章和他的北洋海 军坐大（人事权与财权犹如两条勒脖子的绳索，皆牢牢控制在朝廷手中），也 导致海军衙门徒有其表，对清廷的海军建设几乎没能起到任何作用，最后沦为 了纯粹的文件收发机构（很多督抚甚至不发文件至海军衙门）。29

直到今天，中日两国的历史学者也未能就冲突的起因达成共识。日本学者 安冈昭男选择相信日本警方当年出具的报告书，认为冲突始于清军水兵闹事：

与之一同热起来的还有军国主义。福冈玄洋社本是一个旨在倡导民权的政

其实，昆明湖水师学堂在教学模式与课程设置上，完全模仿了李鸿章主持 的天津水师学堂。第一批入校学生60人，学满五年肄业者共计36人；这36名没 有见识过海洋的半成品经择优考试后，选拔出24人送入天津水师学堂继续学 习，最后有9人完成了全部海军课程。第二批入校学生40人，因甲午战争爆发 而未及完成学业。北洋舰队覆灭后，昆明湖学堂与海军衙门一同被裁撤。直到 1909-1910年清廷重建海军，力图以满人控制军队，这些"昆明湖子弟"才真 正得到了短暂重用。26

李鸿章与丁汝昌并没有向日本炫耀武力的计划，前往长崎油修“乃是丁汝 昌他们的第二或者最后的选择，更是一种无奈的选择" m。可是日本朝野不这 么看，他们觉得"北洋舰队以定远、镇远等巨舰为首，列队从符拉迪沃斯托克 （海参威）出发，来到长崎，（是为了）向日本炫耀威力。冲绳县知事大迫贞 清以为北洋舰队驶来长崎是为了交涉琉球归属问题，立即带领几十名警察赶回 县里”。长崎流血事件发生后，日本国内舆论沸腾，又一度传出"日清断绝邦 交，清国军舰大举来袭"等消息。深受刺激的日本，随后由明治天皇颁发敕令 称"立国之务在海防，一日不可缓”，捐出内帑30万日元作为海军经费，首相 伊藤博文也发出"建设海国日本"的宣言，号召地方有志之士为海防建设捐 款，仅半年就收到了203万日元。日本的海洋扩张热由此全面高涨。¹⁵

奕谭在海军建设中的这种"满洲本位"意识，也见于海军衙门的组织结 构。海军衙门1885年成立，其组织建制、内部结构与政务运作，皆体现出奕谡 的认知与主张。该衙门表面上仿照总理衙门，由一名王公领衔总理，一到两名 大臣担任会办，一到两名大臣担任帮办，大臣的用人兼顾满汉和湘淮派系；下 面则设章京作为具体办事人员；实质则是一个满人机构，该衙门与奕谭掌控的 神机营（八旗军队）一同办公并共用印信达六七年，该衙门的章京30余人全部 抽调自神机营，也全是满人。 •

日本方面。按当时日本民众的逻辑，清廷始终不承认日本对琉球的占有， 又阻碍日本将势力东扩至台湾和朝鲜，实可谓日本走上强国之路的绊脚石。日 本民众对清帝国的反感很普遍。1878年，清廷驻长崎首任领事余瑞到任后就 感受到了这一点，"当地清国人不断向其诉苦告状。日本警察在盘查登记证 （牌）时，态度恶劣，中国人对此非常反感。据说余领事到任不久，就在路上 受到警察的侮辱性对待，他立即提出了抗议" "。在这种民族情绪的支配下， 北洋海军进入长崎港，在日本民众的眼里就成了 "名义上是为了对军舰进行维 修，以便继续开往仁川；但实际上，这还是一次示威活动，借此机会炫耀优势 的海军力量。对于北洋水师来长崎，日本国民就是这么看的” 1\如此这般先人 为主，长崎市民眼里的清国水兵，自然也就成了一群“旁若无人……简直是横 着身子走路，遇到日本警察也决不让路" I3的无礼之人。