飞狗别传
很显然，飞狗虽然很具有怀疑精神，可它还是受到了周围千百年来所形成的牢不可破的顽固传统的影响——它不敢光明正大地坚持自己认为正确的理念了。
飞狗陷入了缠绵不尽的思索，它想为什么这么多狗就只有自己一只抱持这种“见不得光”的想法呢？它不明白，但是它坚信这是一种不正常的状况（其实在相信自己没有错的同时飞狗也有些怀疑自己是否真的正确，毕竟有绝大部分的狗不这么认为，可是为了增加自己前行的勇气，飞狗理智地压抑了那种会产生负面影响的想法）。在飞狗的观念里，所有狗都认同一种标准肯定就是不正常。于是它想它或许可以找到几个志同道合的狗友——私下里飞狗认为一定有很多和它一样的狗持有和它类似的想法，只是迫于强大的舆论压力没有谁敢说出来。那么万事俱备，所缺的就是某狗的登高一呼。在飞狗看来，这一呼虽然不会应者云集，但是起码应该有几个。这样想的时候飞狗又恢复了些许自信，本来嘛，没有哪本典籍上明确规定狗不能拿耗子。
实际情况是：飞狗决定找一个合适的机会向大家阐明自己的理想以寻求一些温暖的支持。它虽然不能确信这种支持会否真的降临到自己身上，但也不能肯定温暖的支持就一定不能降临到自己身上，那么就还值得为此可能性一搏。
父母找来了一根树枝，拼命敲打飞狗的脑袋。
“叫你不务正业叫你不务正业！你难道忘记了‘狗拿耗子多管闲事’的俗彦了么！你不知道作为狗而抓老鼠是对狗本身的极大侮辱么！你太给我们丢脸了！传出去所有的狗都会耻笑我们家出了不肖子孙，这样我们还怎么在狗前作狗！非把你打过来不可！”
飞狗的父母边打边援引各种例子数落飞狗。飞狗觉得很无辜——为什么我就不能逮老鼠呢？！——一开始它企图为自己的行为辩解。可辩解的结果是它招来了更严厉的鞭打，于是它只在心里反抗，并且更加坚定了做那件事的决心。坚定了信心之后飞狗就一声不吭任凭父母责打。受点皮肉之苦算不得什么，你没有办法动摇我的内心想法。想到这一点，飞狗有些得意，甚至于有些可怜起父母来了。
3、动摇，或者较量
有一个事实是无法否认的，即：飞狗处在庞大的狗群之中，而这个群体遵循（有的心悦诚服，有的心存疑虑，但是表现出来的整体效应是大家都遵守。）同一个价值标准。这么一来，唯一践行非主流价值标准的飞狗就处于一个非常危险的境地。很有可能它会受到孤立，而如果它真地处在孤立的环境之中，尚且幼小的它将很难忍受这种四顾无人的境况。众所周知，狗不是天生就喜欢孤独的动物。
有时候它就自己找点事情来做。对于父母教它的——如何使叫声更加响亮和具有威慑性以及如何摆出一副令人和其它狗害怕的姿势——一点也不感兴趣，在学这些东西的时候它常常昏昏欲睡。它觉得这是对自己生命力的一种浪费。因此它领受教诲时并不专心，常支起耳朵捕捉各种动静。而它这个动作具有迷惑性——父母会以为它在全神贯注地聆听训戒，因了此一点它还受到过表扬。可是很快一切就真相大白了。
有一次飞狗听到了一种非常微弱的声音。这个时候由于持续不断地自我锻炼，飞狗的听力已经大大地超过了它的同类。飞狗第一次听到这种声音，它不知道这是什么声音，可不知道为什么，它对此种声音非常感兴趣。于是它更加专注地听起来，它想分辨出声音的来源以便确认是什么东西发出了这种声音。
后来飞狗看见一只老鼠飞快地从墙角溜过去。这只老鼠灰溜溜的看起来很有趣。它在贴地飞快爬行的时候，尾巴紧收起来，贴在屁股上，很滑稽。飞狗看到了这一点，觉得可以和这只老鼠玩玩，还觉得这只老鼠比父母的训教有趣上不知道多少倍。同时飞狗也明白了那声音正是老鼠发出来的。
飞狗在那一瞬间做了一个影响一生的决定。它决定要逮住这只老鼠，看起来这不是多么困难的事情，而且这件事情又是这么有趣，说不定自己可以一辈子干呢。要是一辈子都能做这种有趣的事情该多好啊。飞狗从心里边发出来感叹，眼前出现了一副非常美妙的图景。它陶醉了。
很多念头在那一刹那闪过，飞狗很快的做出了非常漂亮的动作。它闪电一般腾空而起，苍鹰搏兔般扑向了那只老鼠。
将某桀骜的狗孤立在群体之外，这是狗群虽不明言但是一直在使用的强大武器。这个武器一般来说很有效，短时间之内那只狗还可以忍受独自行走的孤寂，并且能够以曲高和寡或者竖子不足与谋来解嘲，可长时间之后，一旦它看不到自己所执著的想法的成效，随着继续孤独和持续滋长的对孤独的恐惧感，它将对接下来的漫漫长路感到一刻也不能坚持了，于是它会在几度思量之后回归狗群。
其实狗群所采用的这种手段非常常见，只是有时候作为主流群体的规模大小不同而已，还有就是作为对立面的个体的特立形式不同。仅此两点，其余非常相似。
可以想见，狗群对某一只具体的狗的影响会有多大。由此就不难想象飞狗将会面临的重重困难。
很快的飞狗已经到了上学的年龄——狗国之狗不论雌雄都要进入天狗集团下属的天狗高等技能专业学校进行学习，学习目的指向如何成为一个看家护院的高手。由此目的就不难猜测学校会教些什么东西，无非是狗们一生下来就开始学习的嚎叫、扑打、摇尾巴、装腔作势以及故作姿态，学校只是将这些上升到了一种理论的高度并且将之细化使之看起来高深一些，其本质并无不同。
飞狗很聪明，它很快认识到这一点，于是很快地它觉得这种学校实在是对狗才的一种浪费，它所奉行的教育理念只有一个——削足适履，它所进行的所谓的神圣工作无非是暴殄天物。飞狗鄙夷这种教学模式——枯燥、僵化、千篇一律，比较起来还是抓老鼠更为有趣。可是老师们从来不提抓老鼠的事情，一块儿上课的学生也没见有谁提过。飞狗感受到这种情况，于是它没敢一下子把自己的想法宣布出来。
飞狗本来是坐在地上的，可是它腾空而起的时候几乎没有费什么力气，而且似乎原来这么坐着就是为了这腾空而起的一瞬做准备一样。
那件事情使它在回想的时候觉得它具有非同寻常的能力，而且伴着这种非同寻常能力的施展，它的躁动不安的心充满了英雄找到用武之地的幸福感觉。它经过仔细考虑决定将逮老鼠作为自己的毕生事业。
当时飞狗非常漂亮地扑住了那只老鼠。它用两只前脚抱住了老鼠，老鼠吱吱的尖叫，拼命地挣扎。在飞狗而言，老鼠的叫声和挣扎让它兴奋。它忘乎了所以，没有考虑到父母正在给自己上课。
飞狗的父母发现了飞狗总是支愣着耳朵的秘密之后很是恼火——原来你这个孬种在干这种事情！
在父母的压力之下，飞狗不得不放走了那只老鼠。