懒爸爸的育子金点子

但是，一定要有个非常自然的启动过程，切不可强迫孩子识字。识字要以兴趣为前导。这方面，女儿是有浓厚兴趣的，有时竟然硬拉着我要去识字。

三、每天播放英语，从小洋化大脑细胞。

考虑到英语既重要而又比较难学的特点，我使用每天给女儿播放磁带的土办法来提前化解英语之难。

英语之难学主要是因为没有环境的缘故。由于没有英语环境，学生正式学习英语时易出现少慢差费现象。磁带播放出来的声波是一种物质，作用于大脑之后，久而久之就会将传播的信息储进大脑，并进而对成长中的大脑物质有一定的改造洋化作用。以后正式学习英语时，孩子的英语学习难度就会有所大幅度降低。各位都有这样的体会，一首你喜爱的歌曲不论你是认真学唱还是不认真学唱，只要天天播放，假以时日，你都能学会，只不过花时长短而已。

事实上，这个方法是受到了母语学习过程的启发。业已为国内外大量的语言训练实践证明是富有成效的。学习的革命的作者在其书中就作过生动的描述。

我也像很多家长一样教女儿背诵唐诗宋词。我现在还仿佛看到女儿摇头晃脑，小辫子一甩一甩的可爱样子。

她背“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”时，头抬起来，抬起来，然后低下去，低下去，仿佛真的成了客居他乡的游子，得了思乡病似的。

她一边手舞足蹈地跳着舞，一边背着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮渌水，红掌拨清波”

现在这些恐怕都已成为现代家庭的育子常规了吧。

只是我觉得家长们为了将来成功偷懒，还可以加上一点，那就是每次讲读故事之后，问你孩子一、二个问题以测量孩子的注意力水平。我那时是对女儿这么说的：听过故事之后，若能基本回答对爸爸提问的问题，爸爸为了奖励你，再讲一个故事。于是，奇迹发生了，讲故事成了学前注意力培养课程，一箭双雕，一石多鸟，你已经早早就可以不为孩子课堂的注意力水平担心了。事实上，女儿学习的其中特色之一就是上课效率非常之高。

（下面引用的是懒爸爸受到启发的部分内容）在新西兰的另一个地方，学校已经成功地把一项极为简单的日本电子新技术用于与新西兰学校杂志图书馆的联结，以此在小学克服阅读困难方面取得巨大进步。

这项新技术就是sony随身听卡式录音机。在新西兰的弗莱克斯梅尔（flaxmere）郊区，教育心理学家约翰梅德卡夫（johnmed-calf）已经把随身听用于解决主要的阅读问题。

这种方法被称作录音带辅助的阅读方案。基本上，每个孩子都被鼓励阅读他自己选择的故事——由他的兴趣而定。当他读每本书的时候，无论在家里或学校里，他能通过一个随身听，从录音带里听到同一个故事。

二、提前教识字。

我现在还仿佛看到女儿摇摇摆摆地跟着我走近里屋贴满识字卡的墙壁，听她奶声奶气跟我读认字的情形。

孩子早识字早自己看书是非常有益的。事实上，我坚信就像种庄稼一样，有经验的庄稼人肯定要做到“不... -->>

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做到“不违农时”对于孩子教育来说，肯定也有个黄金学习年龄阶段，适时而教，适时而学是非常重要的。