23.开 导

公维羽觉得自己太伟大了，不善于发现问题，还能解答问题，像十七世纪那些伟大的哲学家一样。

于是第二天的下课时间，903班教室的走廊上就有了这样一场对话：

“还打算参加化学竞赛吗？”公维羽问

迟疑了一下：“当然。”回答的是易铉。

：“有信心吗？”口吻跟秦老师差不多。

日月如梭光阴似箭，转眼已经到了深秋，当青年教师宿舍楼前面的桂花含苞待放散发沁人馨香的时候，瑞林高中参加1992年T省中学生化学竞赛的名单新鲜出炉了。

不是朝思暮想的全国中学生奥林匹克化学竞赛，而是T省中学生化学竞赛，完全不是同一个等级的赛事，尽管自己的名字赫然在列，但是903班女生易铉，既激动不起来也高兴不起来。

公维羽无声地看着她从人群中钻出来，一脸惆怅，步履沉重地从他身边缓慢经过，和前些天运动场上神采飞扬的样子判若两人。他没有喊住她，眼下她最需要的安静，毫无新意的安慰只会适得其反。

她的努力他是看到的，她刻苦勤奋地查资料做练习，认认真真地做实验，还没有哪一门功课能让她倾注如此多的精力和时间，下课时间，她还一反常态，纠缠着年轻的化学老师提问题，那些问题都是《中学生数理化》中难度较大的问题，超出学校一贯的考试难度。

辅导课她一节课都没落，他还注意到为了完成实验，她放弃了爱看的两部电影，因为放映的时间正是实验室没有其他人使用的时间。

结果，她没能通过选拔考试，只获得一张省级竞赛的入场券，类似于安慰奖。

说来也奇怪，同样是理科班的关键性科目，公维羽对化学课的热忱远远比不上他对物理的热忱，校运会结束后，他一门心思扑在题海上还有复杂的光学系统试验中，只要再增加一条灵活的机械臂，他的360转角成像设备就完成了。

当然这一切都少不了陈晓枫等人的鼎力支持。

公维羽苦苦思考半天，才想出开导的切入点，易铉同学太孤单了，全班女生就她一个人热衷于参加化学竞赛，做超级难题是一个人，做实验是一个人，到图书馆找资料还是一个人，没有交流和反馈，怎么能提高学习效率呢？

他得提醒她，光一个人苦干不行的，得找学习小伙伴。