第二章

原本兴冲冲的念哲仿佛被人当头泼了盆冷水，一时忘了该如何反应。

一些好奇准备挤到后头问东问西的同学也都一愣，谁也没料到会看到睡死了的转学生，众人你看我我看你就是没人动手去摇醒她。

直到上课铃响，见品童依然没有转醒，众人才扫兴的坐回位置上。

自我介绍过后，班导环视整间教室，寻找适合品童的座位。

由于教室前半段的座位全都已经坐满，只剩后头两三个座位，虽说品童个子不矮，但坐那些位置仍是稍赚后面了些。

正当班导感到为难之际，品童突然自己表示要坐念哲身后的空位，此话一出随即引起班上同学哗然，念哲更是心头一震。

毫无疑问的，品童认出他了，这个认知让念哲心中大喜。

尽管班导认为念哲太高会挡住品童的视线，但是班上已经没有其他适合的位置，加上品童自己也有意愿，班导便同意了。

以致这会，韩母一边开口制止女儿，一边极力安抚丈夫。

最终在韩母的裁示下，韩父不得再就此事发表意见，品童则必须在明天乖乖到学校上课。

在母亲跟父亲软硬兼施下，品童不得不为昨日跷头的行为扯谎。

迷路一个破的不能再破的借口，却也勉强能让其他人接受，至少班导同意不再追究她昨日的行为。

当班导领着品童进入教室时，班上同学起了一阵騒动，显然是对新同学感到好奇。

在接下来的课程里，念哲地颗心全悬在后头的品童身上，他从来没有一刻像现在这般心急的企盼着下课的到来，他有太多太多的话想跟品童说。

后头的品童一如所有人坐在位置上，规矩的打开课本，开始了第一堂课。

好不容易，念哲终于挨到下课钟声响，身为班长的他在喊完口令后，第一件事就是转头去找品童。

但是后头的品童却早已趴睡在桌上不省人事，就连刚才念哲喊口令时也没能吵醒她。

情况再明显不过，品童在课堂开始后不久就梦周公去了，坐在她两侧的同学全是最佳的见证人。

尤其品童长得白白净净，笑时露出两颗小虎牙，看在不了解她的人眼中，只觉得转学生可人讨喜。

至于念哲，在乍见品童出现在教室刹那，他整个人如遭电击，惊愕到难以自己。

是她！念哲第一眼便认出品童，幼年的记忆宛如流水般席卷而来。

念哲情绪之激动不难想象。

当班导要求品童自我介绍时，只听她流利的朗读着自己的资料“我叫韩品童，是家里的老么，上有父母兄姐，刚从台北转学过来，请多指教。”丰富的转学经验让她对自我介绍已经驾轻就熟。