师生恋调查飞鸟与鱼儿的感情

1。当同学或朋友们谈起师生恋这个话题时，你的态度是？

a.支持；b.无所谓；c.强烈反对

2。第一眼看到他（她），是否觉得他（她）与众不同？

a.那确实；b.有那么一点；c.根本没有

3。你喜欢听他（她）的课吗？

。但是一个月后，她在我的作业本是夹了一张纸条，上面有这样几句话：“这不，没有我，你照样活得好好的。学生时代，还是认真在学业上吧！再有，你要练好你的文笔，理科生的文笔也相当重要”

这以后见到她，我再也不敢胡思乱想了。年少时的我总做着本不该有的春秋大梦，感谢她让我从虚幻回到了现实。

那一场来自扶桑的樱花梦

谢碧莹　女　21岁　大二

我是外语系女生，选择的第二专业是日语。教我日语的是一个高高瘦瘦，眉清目秀的典型日本美男，他叫佐木。他第一天走进教室的时候，班上有个好事的男生用歪歪斜斜的日文在黑板上写下了一行字：“对于上个世纪的战争，日本人必须向中国人道谦。”佐木进教室的第一眼就看见了那行字，他先是弯下腰对着我们鞠了一个90度的躬，口里连说“对不起”接着他立直身子，指出了那行字的拼写错误，然后就小心翼翼地上课了。那一刻，我就喜欢上了他。

a.很喜欢；b.还好了；c.无所谓

4。他（她）的眼神触及你的眼神，你的反应如何？

a.脸红心热； b.有点不好意思；c.没感觉

5。当他（她）对别的同学关注多于对你的关注时，你感觉如何？

没想到，佐木的汉语说得也算流利，他上课的方式很灵活，有时会教唱我们日语歌。他的歌声带有浓浓的日本式的忧伤，婉转而又悠扬，很能打动人。更多地，他在课堂上和我们讨论日本文学，他说他最喜欢紫式部的源氏物语，那是日本的红楼梦。他从全班那么多学生中注意到我就是因为源氏物语，因为全班只有我一人读过它，而且对其中的人物与情节烂熟于心。

从此，佐木经常邀请我去他家，和他一起畅谈日本的文学。他的家布置得很有异国情调，进门就要换上木屐，房间里有一个长长的榻榻米。我们就坐在榻榻米上喝着中国的茶，谈着日本的文学。当我言语中出现日本这个词的时候，他总是止住我：“错了，要叫扶桑。”他说中国唐代称日本为扶桑，那时中日睦邻友好。

我觉得他也爱上了我，因为他看我的眼神很丰富。但是，大二的上学期期末，他就回日本了，因为他母亲病重。走的时候，他在站台上蜻蜓点水式地吻了我。以后每个星期，我都会收到他从日本寄来的带有樱花香味的信件，他和我有个约定，那就是我大学毕业后去留学日本。

年少时，我们曾有幸见过他（她），并有幸做了他（她）的学生，虽然我们也许只是两条挨得很近却永远无法相交的平行线，但他（她）的人生就是我们最好的老师，他（她）对爱情对生活的态度教会我们走过青春，长大成人。

你有恋上老师的倾向吗？