第二十章这年秋天

舒敏只好再讲她的叶公好龙。

秃鹤安分不了一刻，又把大脚板搬上凳来。他―边依然用了那根食指去制造痛快，―边用眼睛去看坐在前面的那个女孩子系在辫梢上的一块红手帕。那手帕像只跃跃欲飞的红蝴蝶，落在那女孩的乌辫梢上，形象很生动。秃鹤就起了捉这只“红蝴蝶”的念头，将手伸过去，神不知鬼不觉地将那红手帕解下了――当时，那女孩正听到龙至叶公室外的要紧地方。秃鹤先是闻闻这手帕，后来就双手将它对角―扯，扯成一根直条，插到脚丫之间，―上一下地牵动起来。觉得特别舒服，还张大了嘴喘气，喘得响响的。

马水清就相隔着一段潞，跟着。

第五节

这年夏季，是个冷夏。南风不多，倒是常吹小小的西北风。

几乎天天有雨。那雨下得又不痛快利落，停停下下，下下停停，哩哩啦啦，一副犹豫不决的样子。那植物不像人，是喜热的，越热越茂盛，越精神，越往疯里长。农人说：人热得跳起来，秧热得笑起来。是个通俗的总结。“赤日炎炎似火烧，野田禾种半枯焦”那实在不是因为赤日炎炎，而是因为缺乏雨水。若有雨水，那庄稼正盼―个“赤日炎炎”冷夏，也便是瘦夏。那河边的芦苇，就不及往年那般茂密、绿得发乌，地里的稻子迟迟不见发棵，田野少了往年夏季那扼杀不了的生机。往年，赤日之下，蝉声如雨，而今年倒好，虽也像雨声，但却是雨将停时的的情形，东―声，西―声，点点滴滴的。

进入夏季以来，舒敏的心情就愈发不好，那倒不光是为这个天气。她心底里有许多不明确的情绪，乱糟糟地积压着。―种无奈，―种压抑，一种失落，一种说不清楚的哀怨，混杂在―起，在这夏季里纠缠着她。新近，又出来一个叫秃鹤的男孩与她作对。

柿子树刚挂青果，空气里还带着几分寒意，爷爷便离我们而去了。爷爷的死，使马水清陷入了空前的悲伤。一旦老人去了时，他才发现，在这个世界上，他也有着―个真正的亲人。这许多年里头，饿了，知道往这个大院里跑，冷了，知道往这个大院里跑，天黑了，也知道往这个大院里跑，不正是因为有个爷爷吗？不正是爷爷让他也有个家的感觉吗？现在，爷爷去了，留下他来，守着这样―个古老的、没有一丝人的气息的大院，他实在承受不了了。与他相处这么多年，我从未见到他掉过―滴泪，而现在―――在送走爷爷之后，他站在柿子树下大哭起来。我与丁玫家的人，―起连拉带推地将他劝出了大院，让他去了丁玫家。

第二天―早，他和我就离开了吴庄。

他在学校里一待就是许多日子。其中，有两个星期天，他跟我去了我家。这期间，丁玫与她家里的人，小心地给他看管着房屋和一切财产。当他终于回到吴庄时，柿子树上的柿子已经长得很大了，地里的小麦也早已绿油油地覆盖了田地。

丁玫告诉她：“家里的一切，都好好的，没丢―根筷子，没少一块瓦片。只是看柿子树的三呆子，让我辞了。他不是人！有人发现他晚上藏在羊圈里那柿子树，本是你母亲托人从她的老家带来的柿子苗传下的，不能让这号人将它侮辱了”

晚上，他去小学校找舒敏，没有找着。舒敏进城去为小学校购买图书了。他就在外面到处走，不想回到大院里。夜渐渐深了，他终于投有去处，只好走回大院来。远远地，他就看见淡淡的的月光下站了个人，问：“谁？”

那秃鹤是... -->>

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那秃鹤是她班上的学生，住的地方离丁玫家不远。他长得比班上最高的孩子还高出了一头，留了两次级，读到五年级时，都十四岁了，看上去就更大，有十六七岁的样子，让他结婚也勉强可以了。过去就常闹，现在闹得更凶了。舒敏在讲台上讲课，他坐在最后一排，把臭烘烘的大脚板拿到凳子上，然后忘我地搓脚丫子，还搓出声音来，像洗猪爪时手搓出的声音。搓一下，心里大概觉到了一种痛快，就一咧嘴。他还兼有口水龙的特征：流一串口水。搓了好―阵，他觉得自己独自享受这份快感而别人却意识不到他有这种快感，心里不满足，就把那根食指送到邻桌―个男生鼻子底下。那男生正入迷地听舒敏讲叶公好龙，忽地觉得气味不对，就把眼珠移下来看，一眼见到了秃鹤的手指，抓起课本，在秃鹤的手背上猛―击，发出―个啪声，使几十颗脑袋―下子都扭了过来。

舒敏问：“怎么回事？”

秃鹤做一副认真听讲状。那个邻桌的男生怕秃鹤路上欺负他，也不敢栓举。课堂上鸦雀无声。

“我，丁玫。”

“这么晚了，你怎么还站在这儿？”

“我妈让我来叫你，晚上住到我家去。床已经给你铺好了。”

他站在那儿不动。

“去不去，随你。”她说完，头里走了。