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陈青松讲得绘声绘色，本身他已经把《边城》的文本烂熟于心了，随便哪一段他想用来支撑自己的观点都是一字不漏把那一段路给读出来，这中超强的“记忆力”就把王老师和蔡老师给震撼住了。

陈青松小时候是在农村长大的，对农村生活很熟悉，他的乡土情结也比较重，读沈从文的《边城》也确实能够带给他一种精神上的认同感、归宿感……

等陈青松一口气把《边城》的观后感讲完，用了足足二十分钟。

这二十分钟王老师和蔡晶晶老师完全是一副倾听者的姿态……

“牛。”蔡晶晶只有一个字评价。

陈青松居然浏览了一遍，真是走马观花？完全是囫囵吞枣看一遍？

“你对哪本书的印象深刻一点呢？”王老师问道。

“《挪威的森林》不错，《边城》写得很优美，《百年孤独》我没怎么看懂……”陈青松徐徐道来，这些书他是只浏览了一遍。

但是，一遍足矣。

他现在有了过目不忘的本领，这些文字已经深深镌刻在他脑海里，他的大脑现在就是一个储物机器，能够储存很多文字图片等……

“陈青松，你是我见过的文学造诣最高的学生，是在文学上最天才的学生……”王老师竖起大拇指说道。

本来该回家陪老婆孩子的，现在都被陈青松这个文学妖孽给迷惑住了，王老师都不想回家了，想多跟陈青松交流交流。

在王老师和蔡老师的强烈要求下，陈青松又分享了一下《挪威的森林》观后感，虽然讲得不如分享《边城》那么精彩，但是按照一个中学生的标准来看也够到位了，对日本文学的解读也够真切。

是真正有情感体验的分享……

当陈青松一口气把《挪威的森林》观后感分享完毕之后，晚自习就差不多要开始了。

陈青松这本事也是靠修炼天书功法，这是修炼天书功法的辅助效果，这效果可神妙了，陈青松想把储存在脑海中的文字翻出来就翻出来，想不用就可以让大脑处于正常状态，就好像他带了本无形的百科全书一样，需要用的时候就把百科全书打开，不需要用的时候把百科全书随便搁在身上就行……

有了这本百科全书，陈青松现在在智力开发上已经处于了无敌的状态……

“你随便挑一本书谈谈感想。”王老师说道。

本来王老师都下班了，该回家陪老婆孩子去，蔡晶晶老师请求王老师帮忙考察一下陈青松的文学钻研情况，王老师很开心地答应下来，这一考察，王老师觉得收获太大了。

陈青松挑选的是《边城》，他从沈从文笔下的那条河说着走，聊到了翠翠，聊到了翠翠身边那条大黄狗，最后还聊到了湘西特色文化。