第5章

“呵呵，很接近了！不错！但‘裔’并不是‘衣’，这个‘裔’是血脉传承下来的子孙后代。后来经过人们几千年的锤炼，这涵义也逐渐被引申为一种精神的传承，比如，我们中国人经常说我们是龙的传人，但实际上我们并不是龙的传人，不然我们可能会长有两个虬角的。”贾宇生微笑地讲道，当讲到这里时，全堂的学生已是哈哈大笑了。

日子一天一天过去了，风雨无阻，贾宇生始终用心地教导着他的学生，当然，小虫子也开始变得很好学！总会对一些事物或东西感兴趣，有时问起话来一个接一个，令贾宇生也头疼不已。

这一天，教室里满堂高座，几乎所有渔村适学的小孩们都来齐了，连一向在村头海边吊儿锒铛的顽皮少年也聚到这儿来了。他们正是为了贾宇生而来，因为这几天贾宇生讲故事的时间加长了，对于他们来说，这无疑是一个天大的喜讯！

“同学们，今天大家的表现非常好！许多同学都勇于问答，而且还很中肯。为了鼓励大家，趁着离下课还有十五分钟时间，我给你们讲一段传闻中的故事，好不好？”贾宇生话音一落，课堂间已经是人声踊跃了，那些小孩儿们一听到又有故事听，那兴奋劲夸张得让人目瞪口呆，估计在这个偏僻的依山靠海的小渔村中，贾宇生在他们心目中地位是最高的了。

贾宇生赫然一笑，摇了摇头，毕竟有听众热情支持感觉就是不同一般，“孩子们，安静！请安静——”

声音终也休止，全场鸦然寂静，所有人都盯大眼睛看着贾宇生，显然有些迫不急待，但也不敢出声影响老师。贾宇生满意地点了点头，拧转过身去，在残旧不堪的黑板上用粉笔写上了“真龙血裔”四个端正的正楷字，动作很快。他又回过身来，双手轻轻拍了拍，起伏之势，缓慢不失自然，深具某种玄妙的弧度，手上沾附着的粉屑已是归于轻尘之中；脸上微笑依旧，显得神采飞扬，似乎与平常有些不尽相同，眼光淡淡巡绕着教室转了一圈，复又返回一圈，吊足了孩子们的胃口。

“贝上鱼，光照而水空，御空而近道……”从这一天开始，小虫子每天都多说这么一句话，直到有一天，他不说了，但这句话已经深深地印在他的心里。

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【穷的奥妙】第三章真龙血裔

教育应该从娃儿就抓起。

当小虫子还开始呀呀学语时，贾宇生便将他带到渔村书塾里听讲了，那时，他是班里年龄最小的一个了。起初时小虫子偶尔会忍不住从座位上站起来东张西望，抑或是干脆在教室里来回走动，随心玩耍，视若无人。惹得贾宇生哭笑不得，这可不行！于是，在他的引导之下，小虫子方才学乖了。

“同学们，哪位认识黑板上的这四个字啊？”他目光如炬，若能凝视到下面每一个学生。

很多学生都感受到了老师那双充满智慧的眼睛，而对于黑板上的字他们只识得聊聊一二字，他们都好奇地等待着，因为他们知道，贾老师的眼光越亮，故事愈是精彩！

巡看着个个摇头的学生，他一一发出征询的眼神，最终贾宇生的眼光落到了角落处的一个可爱的小娃儿身上。他就是小虫子了！从贾宇生写上黑板上的那四个字后，小虫子便一直凝视着没有任何举动。知子莫若父！贾宇生知道，小虫子应该又想到了些什么。

“小虫子，你知道这是什么字么？”贾宇生知道小虫子应该不认识“裔”字，但他很想听听小虫子是怎样回答的，除非是他不想回答。

小虫子挪了挪身子，慢慢站了起来，没有笑容，但他的表情真地很好笑，圆挺轻拱的鼻梁上垂点几颗晶莹的汗珠，不知是认真思考所留的汗，还是被吓逼出来的。他摸了摸发痒的小鼻子，终是出声道：“真龙血衣，装着血衣的龙？那是不是龙的传人啊？”

的确，每个小孩子都有爱玩的天性，一旦伤害了他幼小的自尊心，或过早地摧残了他们活泼的天性，是多么悲哀啊！而贾宇生与文萱都深刻地知道这一点，因而，即使在外头小虫子受人轻辱，但在家里头，他们都时刻用爱心去引导小虫子的心性。

在贾宇生努力之下，小虫子开始专注课堂上的讲学。从引导到自发自觉需要一个过程，说长不长，说短也不短，别人不知道耐性如此，但贾宇生的的确确是这样用心去教小虫子与其他的学生。不能不说，他是一个负责任的教师，在他的细心教导下，很多学生认识了很多字。

就是这样，大约一个月后，小虫子开始津津有味地旁听揣摩起来，因为他发现，台上的那位老师——自己的爸爸还是挺有趣的。倘若贾宇生知道小虫子曾这么认为，不知道他是哭是笑？

于静寂处闻惊雷！

在七十年代末，那寓乐于教的教学方式，正是贾宇生的拿手好戏。每逢学生们精神疲惫之际，他总会来上一两段小故事，引起了所有学生的喜爱。正如他所说的，农村的孩子质朴单纯，所能接触的社会信息较少，作为教师，我就要在自然而然之中，给他们灌输一些有意义且趣味的道理，从而开阔了他们的思想意识，这样一来，所赋予他们的是更具想象的成长空间！