第17章

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为了镇住这帮王八蛋，第一天开课我就出了一道题，题目如下：

“甲、乙二国为争夺一块飞地开战，甲方出兵一万伍仟捌佰人，战马三千乘；乙方出兵一万伍仟玖佰人，战马二仟八佰乘，双方兵力基本相等。其战事持续87天，其甲方为南方人，喜食米，平均每人每天耗米二斤零三两。乙方为北方人喜食面，平均每人每天耗面二斤零四两。双方战马平均每只每天需耗草料八斤六两。在不考虑双方伤亡的情况下，问：甲乙双方在战事期间各耗废粮、草各多少斤？如果你是甲、乙的粮草督造官，若战事再延9日后双方各班师回朝，假设甲、乙双方各回朝的路程分别为8日和7日，问双方还需准备多少粮草？若此时丙国待甲乙两国班师回朝后，出兵三万占领飞地，甲、乙两国联盟，各出兵一万五仟人组成三万联军再赴飞地，假设战事将持续90天，问甲、乙双方还需准备多少粮草？”

其实这道题放在现在，小学三、四年级就可以做出，无非涉及加法和乘法及小数点、四舍五入。还要考虑路程中消耗的粮草。但这样一道题，放在三个活宝面前就成了一道难上加难的军需大题了！看着三人苦苦思索，揪发顿足的样子，我开怀大笑。心想，看来，还得从基础教起啊！

此题后来不知怎么传到了兵部，答案居然有七、八个之多。最后，还是秦老爷子和程老爷子亲自上门请教，我才把计算方法告之。二老均心服。另外三宝不服不成。

“子延兄……”程飞亮在后面叫我。

“甚事？”我回头无奈的问。

“何时……开课？”

“开课？……回家等着吧！等我抚平了俺这颗受伤的心再说……”我扬长而去。

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以后的三个月都是在基础教学中度过的。比如一车粮草中粮三百斤草四百斤，若一人一马每天耗粮三斤草料四斤，问此车粮草可供人马用多少天？等等诸如此类的简单算学。秦伟、张子翼倒是学的很快，一个月不到就掌握了基础数学，我可以教的深些？比如复数、比如小数点等等。再加上阿拉伯数字式教学，二人已小成，诸如向前面那道惊动程老爷子和秦老爷子的题，二人以能算出，就是耗时多些。

第二十七章成了先生

本以为只教程飞亮和秦伟二人，没想到张国公小儿子张子翼也来凑热闹，这下二人变三人。我只好跟他们说，教可以，收徒也行，但得是代父收徒，还是以同门师兄弟互称，三人均松了一口气，我估计着张子翼也是让他老头子给逼来的，既然这样，我还想今后逛青楼带上此数子，若成了师徒关系如何能带，这个时代的礼教还是比较严的，那我此后的一言一行不就给困住了吗？这帮阴险的老东西。我的提议得到了三人的认同，回去各同各的长辈一讲，长辈也就默许了。

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自己先在房内温习了三天功课，把后世的数学加上一些毛爷爷的兵法融入，写出了孙子延兵法第一章“基础军事数学”，洋洋十万字，例题三百道，其实就是把数学算式加入所谓的军粮、车马、人数等，变成了一道道军事算术题而已，这有何难？对一个有着近一千多年知识沉淀的现代人来说，这不算什么，但在这个时代，这就了不得了！

在一个秋高气爽的日子，终于开始了我的授课生涯。