第3章

这回轮到我发力了。

我说：“现在你只有一条路了：最后一搏，参加10月份的数学竞赛，获一个一等奖，赶一趟末班车。”

那时候，数学竞赛已经报名结束，我紧急给他申请了一个指标。最后两个月，这孩子临时调头，完全豁出去钻研数学，果真拿了个北京市一等奖，直接保送北大。

一般人看来，真不可思议。怎么两年没有学数学，两个月就能拿到一等奖呢？因为数理化不分家，物理学得好，对数学的开发是触类旁通的。而且这孩子从小学到初中，一直参加奥数培训，打下了很好的数学底子。这就是思维的蝴蝶效应。

我鼓励学生在学有余力的情况下，参加一些学科竞赛。对待竞赛，能进能退。进可以获奖，一等奖高考可以加20分。退呢？获不了奖，或者压根就不竞赛，只培训，你也能受益匪浅。

先记好笔记，回去再好好加工加工。”

我告诉他：“有了这个暑假的挑战，你肯定会比同龄人高出一个层次。这就叫头脑风暴。头脑风暴不是西北风，今天刮一次，后天刮两回。而是短时间内，对一个人的思维，进行一种强刺激，使得他的能力、世界观实现一种提升、一种顿悟。”

1加2加3，一直加到99，等于多少？参加过数学竞赛的小学生都能脱口而出。这是一个等差数列，普通高二的学生才能掌握。中超足球联赛进行单循环主客场制，有15支球队，全国一共要赛多少场？懂点奥林匹克数学的孩子也是张口就来，这也是高二的内容。据我了解，我们的小学生理解这些，完全没有问题。

什么是思维品质？一个人的思路是死还是活，是宽还是窄，能不能独立思考。从这一点来讲，适当接触一点竞赛培训对孩子是非常有利的，但为什么现在奥数成了一个灾难了？就是因为大家都把竞赛看得过于功利，我一定要考多少分，要排多少名，得什么奖，好进重点高中。这就变味了。竞赛就是一场思维的体操，孩子从中体验挑战和刺激。以后的学习，他就会产生一种居高临下的心态。

一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风！这就是著名的“蝴蝶效应”。漫长的一生中，每个人的命运看似变化莫测。实际上，我们今天所走的每一步，都已为明天埋下了伏笔。

俗话说：不知道哪一块云彩能下雨。曾经在竞赛这里多了一些努力和开发，灵感和思维品质悄然得到了提升，将来某一个时刻一定会发生作用。有一天，你突然感觉到，我怎么比别人学得轻松了呢？因为努力必有回报。

1903年，有位怀抱演员梦的男孩，终于获得了在纽约出演话剧《向上，向上》的机会，他的戏份很少，就是与两个怒气冲冲的人争执不休。

结果，话剧反响不够好，剧团转移到一家小剧院去演出。演员的薪水也削减了，男孩的前途一片黯淡。

这是男孩银幕生涯的起点。日后，他成了非常著名的电影明星———帕特·奥布瑞恩。

我有一个学生，名叫程稷，数学一直学得不错。他一上高一，就跟我提出这样无理的要求：“我高中三年不再学数学了。”

我说：“你不学也可以，但是你得给我一个理由。你不学怎么能考上一所名牌大学？这是一个很现实的问题，也是家长的一个基本要求。”

他信心十足：“我高中三年一心一意攻物理，将来高三的时候参加全国物理竞赛。只要获一等奖，我就可以保送，不用参加高考了。”

我也不强求：“行！那你试试看吧！”

高中三年，程稷基本上没有学数学，天天鼓捣他的物理，学得也不错。谁知，高二暑假的物理竞赛，他没发挥好，只获了二等奖。