第173章 电影大师

三十秒很快就过去了，但是没有一个人找到答案。

陈永仁摇头一笑，说道：“当我提问时，你们有感到兴奋吗？好奇吗？有为学到新的知识而激动吗？有人有吗？没有！你们全都陷入了疯狂的竞争中，人人都想拿第一，可是取得了第一，有用吗？你的知识会增加吗？没有吧，增加的只有压力，脑袋里增加的只是第一的念头，而没有第一的知识。这里是大学，不是压力厂，我们不需要那么多的压力！”

无论站在哪一方都没有对错，只是能否找到一种中庸之道，凡事不过度。

电影中的陈永仁就是纯粹的为了学知识而去，他就是纯粹热爱这个专业而已，所以才会说出这种‘大逆不道’的话。而院长也是为了学生着想，为了学生将来毕业能找到一个好工作，为了学生将来能更好的发展着想。

在陈永仁眼里的‘死板’教学理念，却是大批量培养出来很多人才，但这些人才含金量多高，就不言而喻了，而陈永仁不愿意随波逐流。

所以谁对谁错？或许并没有对错，电影中陈永仁只是极个别现象，不能代表大部分人的想法。但院长却是过于死板，可是他的死板却是为了学生未来着想，所以也不能说他错，只能说陈永仁的想法过于美好，但有点遥不可及。

美好的，不一定是最合适的，死板的或许反而更适合。

当死因调查结果公布后，几乎都是因为学习压力过大。有人听起来觉得这是十分荒唐的事情，但当事情发生在眼前时，才后悔莫及。

或许可以说这些自杀的学生心理素质不好，但是难道心理素质好就不会发生自杀情况？从侧面来看，学习压力是不是真的过大呢？这是一个仁者见仁智者见智的问题。

如同电影中，院长对陈永仁骂道：“你竟敢因为他自杀而谴责我？如果一个学生不能应对压力，有点压力就去自杀，那人类早就灭绝了，难道这是我们的错？是我们造成的？生活中总是充满了各种压力，难不成因为压力就要退缩？就要自杀？就要谴责他人？”

陈永仁苦笑道：“我并没有谴责您，我只是谴责制度。您看看这些数据…”说着，便把这些年华夏一些学生自杀的安利拿了出来。

院长冷声道：“我不能代表制度发言，但华夏大学是最好的大学！”

电影中，陈永仁想要谴责这种僵化的制度，因为他觉得这种制度已经过时了，已经不适合今天的时代。

随后，陈永仁被院长拉到教室里，要他展示他那比教授还牛逼的教学。

当着无数学生的面，陈永仁拿出一本工程学的书籍，随便翻了一下，然后在黑板上写了两个英文单词。

“你们有三十秒来解释这两个单词，你们可以参考书本，如果有答案就请举手，看看谁最快。”陈永仁说道。

话音一落，所有人都快速打开书本，争先恐后的查阅，生怕被他人抢先，王凯更是直接跑到讲台去把陈永仁刚刚翻过的书拿过来翻看查阅。

“但，这有什么用呢？不还是有学生自杀？”陈永仁说道：“现在很少有人去讨论思想或者发明，大家关注的只是成绩，或者毕业后的工作，讨论将来要去哪里发展，他们只教怎么去考试，怎么拿高分，却不教怎么创新，怎么制造，怎么排解压力。”

闻言，院长怒吼道：“那你现在来教教我，到底要怎么教书！”说着，他便气冲冲的拉着陈永仁去教室里。

观众们也被院长的气势给吓一跳，不过大家回味陈永仁说的话，却又陷入了沉默。

这不是大学生普遍的想法吗？读大学不就是这样嘛！有几个是冲着知识去的？还不是上个好大学，学历好看点，能找一个好工作。

有多少人是为了搞学术研究，搞发明？上大学，或许可以看成是一种光明正大又高大上的获利途径。