第三十一章解决犀牛古朗基

那么，我该给给予孩子们什么才好呢。还是，没有给予的吗？那我究竟是为什么才当的老师呢。变得不明白了，我也曾想放弃过当老师行，所以我就祷告了。

如果五代雄介能够记得今天发生的事儿，不需要联络也会来的话。我想我当老师，还有一点意义。相反，我要是见不到五代雄介的话，就要放弃当老师了。

你说这是不是我敷衍的想法。”

神琦老师感叹的说道。

“偶尔这样也是可以的。五代是真的很期待和你见面。我认为他是十分尊敬你的。”

“那就是说，如果没有偶然看到这个的话………”

李清河看着神琦老师。

“当然是不会来的。”

神琦老师非常实诚，这也是他在教育行业干不下去的一个重要原因。

“不过，我没想到的是，您看到也会打算来的。如果是我的话，可能就算看到这个，我也不会来的。”

李清河一开始对于能把五代雄介教成这么纯真（憨憨）的神琦老师，是秉着好奇和唾弃的想法。

可听神琦老师，说的越多，李清河发现自己误解这个老师了。

这个老师，属于老古板的那种，但是却极其的认真负责，他授人以理想，别不想得，他的教育方式已经和现代社会有些脱轨了。

科技在进步，人类在发展，教育也发生了日新月异的改变，虽然这位老师他的教导方式没错，但是现在的社会是向钱看，而不是向前看。但这个老师，是值得李清河敬佩的。

李清河和神琦老师就教育的事，开始聊了起来。

听到李清河这么说，神琦老师说出来自己的要来的真正原因。

“对祈祷来说，那是刚好的。如果今天没有见到五代雄介的话，我就不准备继续从事教育行业了。”

神琦老师说道。

“以前我在这里，总能听到孩子们的朗朗读书声。和大家玩耍的五代雄介，那灿烂的笑容，我现在也还记得。我都没想到自己会再来这里。

说实话，我对教育这东西，现在反倒是看得有点不明白了。上头叫我照顾孩子们所说的去做，父母们叫我要提高他们的成绩。孩子们对别的未来却没有什么期待。