第一百四十三章 机甲认知

因为机甲认知会有简单的机甲维修课程，而学生们人数太多，老师也不可能查看到每一个上课的学生，所以四年级的学生充当了助教的身份。

上课的学生们每二十个人为一个小组，组长都是四年级的学生，如果遇到一些不懂的知识可以询问四年级的学生。

要是碰到组长都没法解决的事情，那就让上课的老师来解决。

这样既能让高年级的学生温故知新，还能节省很多的教育资源。

老师们有多余的时间，就可以专业指导机甲维修与制造的学生，不用每周开十几节课去给几个专业讲机甲认知。

不到十分钟的时间，载具停了两次，在第三次的时候，就是凤华和巫秀上课的地方。

机甲认知如果只是在光脑上看资料的话，很可能会遗漏些什么，所以校方是让学生们在学到知识的时候，还要现场感受下。

感受什么，自然是感受机甲。

载具停靠点是黎明星机甲存放维修处，只要在黎明星损坏的机甲，都会被拖到这里。

如果机甲作战需要机甲实战，也会在这里借一些机甲。

对，就是几个专业，需要认知的不光是机甲专业的人，还有其他专业的人。

比如后勤的要知道机甲零件的重要性，在零件造价和存放方面的知识。作战指挥的人需要了解机甲的可能和限制，更好地为机甲战士服务。

那学长给凤华和巫秀稍微解释了几句，带着她们找到了各自的组长，又转身回到门口等待下一批学生。

今天上这门课的人，只有机甲制造与维修全体学生，还有机甲作战前五个班。

一走到建筑前，凤华还没看到人在哪里，就看到很多机甲伫立在那里，机甲身上还被搭了很多工具和脚手架。

看完机甲，凤华才看到机甲周围站着的人。

“是4571级的学生吗？”建筑门口站着一个笑容亲切的男人，他胸口别着一个锤子样式的徽章，“我是四年级机甲维修与制造的学生，负责引导你们寻找小组和组长。”

凤华和巫秀都喊了一句“学长好”，然后等着这个学生解释。